2021上半年教师资格证考试《高中美术》真题及答案

• 1. 美术的基本特征是( ) 。

  A视觉形象性

  B材料工具性

  C技能性

  D人文性

• 2. 中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是( )。

  A曹衣描

  B混描

  C十八描

  D十二描

• 3. 关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（ ) 。

  A惟妙惟肖

  B形神兼备

  C秀外慧中

  D逼真灵动

• 4. 图示美术作品的风格属于( ) 。
  

  A现实主义

  B超现实主义

  C印象主义

  D超级写实主义

• 5. 图2所示纹样，对其来源表述正确的是
  

  A新石器时代的陶盆

  B商代青铜器

  C汉代画像石

  D隋唐石刻

• 6. 对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是

  A擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致

  B擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材

  C擅长画马，勾勒设色，一丝不苟

  D擅长人物画，洗练简约，洒脱生动

• 7. 对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。

  A明代八位扬州的艺术家，为院体画代表

  B清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家

  C对清初“四王”与“四僧”的统称

  D明代文人画家代表，融合院体与文人画风

• 8. 提出“素描写生是一切造型艺术的基础”观点的艺术家是（)

  A林风眠

  B张大千

  C齐白石

  D徐悲鸿

• 9. 下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是( ) 。

  A《威伦道夫的维纳斯》

  B《阿弗洛狄德的维纳斯》

  C《纳菲尔提提王后像》

  D《命运三女神》

• 10. 关于尼德兰画家博斯作品描述正确的是

  A具有虔诚、肃穆、神圣的宗教气息

  B怪诞、夸张，兼具写实性和浪漫表现的手法

  C描绘农民丰富的劳动生活和农村的秀丽景色

  D唯美、浪漫，是对自然生活真实的观察和刻画

• 11. 下列选项中，采用了三角形构图方式的油画作品是( ） 。

  A《梅杜萨之筏》

  B《拾穗者》

  C《亚威农少女》

  D《纺织女工》

• 12. 借鉴儿童艺术、原始艺术和民间艺术元素进行创作的外国艺术家是( ) 。

  A达利

  B塞尚

  C米罗

  D波洛克

• 13. 强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。

  A美术表现

  B创意实践

  C造型表现

  D美术造型

• 14. 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，高中美术课程的必修和选择性必修模块总数目是( ) 。

  A5个

  B7个

  C9个

  D10个

• 15. 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订）》中的“基本理念”，“倡导探究式美术学习”的前置条件是( ) 。

  A合理进行美术分组

  B进行美术“双基”教学

  C创设问题情境

  D提供教学资源

• 16. 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，“学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”是( ) 。

  A学业质量

  B学业评价

  C美术教学评价

  D美术学习的总结

• 17. 下列选项中，不属于高中美术选修课程的是( ) 。

  A美术史论基础

  B创作与设计基础

  C素描基础

  D工艺基础

• 18. 对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的定位是（)

  A充分而理性

  B全面而具体

  C专业而深入

  D系统而完整

• 19. 《中国古代绘画经典——“八大山人”的艺术人生》教学设计中，适合作为培养学生“图像识读”素养的教学目标是（)

  A了解“八大山人”的人生经历和不平凡的创作历程

  B识别“八大山人”画作中“鱼、鸟”怪异造型的样式

  C以小组合作的方式探究“八大山人”在美术史中的地位

  D通过课程激发学生对中国传统文化的热爱

• 20. 高中设计模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》教学重点的是（)

  A校服的构成、面料和剪裁知识

  B服装设计的要素和功能性体现

  C校服创意与学校文化的关联性

  D辨识校服和其他服装的异同

• 21. 民间美术鉴赏一课教学设计中，适合作为探究问题的是（)

  A民间美术的种类有哪些?

  B民间美术是来自民间吗?

  C民间美术真的很“土气”吗?

  D有哪些代表性的民间艺术家及其作品?

• 22. 王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（)

  A根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点

  B按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法

  C探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的

  D分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成

• 23. 下列线项中，适合作为统整《中国山水画创作》单元内容的“大观念”是（)

  A中国山水画体现了人与自然的关系

  B中国山水画是对自然环境的真实描绘

  C中国山水画具有独特的画面美感

  D中国山水画展示了艺术家的技巧

• 24. 在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()

  A招贴设计的构成要素

  B招贴设计的创意表达

  C招贴设计中的变体字

  D招贴设计的色彩构成

• 25. 关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。

  A对绘画技巧的掌握程度

  B课标中的“学业质量”

  C学生的兴趣及参与程度

  D作品的完整性和创意性

• 26. 《斗拱——中国传统建筑瑰宝》一课“学业质量”分为三个水平(如下所示)：①分析斗拱的形制演变、功能及其在中国木建筑中的作用。
  ②分析说出斗拱的主要构件和组成部分。
  ③能够组装斗拱，描述斗拱的艺术特色。
  其由低到高的合理排序是（ ）。

  A③①②

  B③②①

  C①②③

  D②③①

• 1. 简述中国古代传统花鸟画的艺术特色，并列出至少2件经典作品及其作者。

• 2. 以“实验与多元”为题，简述20世纪上半叶西方绘画的艺术特征与表现。

• 3. 结合《普通高中美术课程标准(2017版2020年修订)》，列举至少3种“现代媒体艺术”模块中常用的学习活动。

• 4. 针对“生活中的创意——包装设计”一课描述出三级学业质量水平。

• 1. 案例 李老师为《美丽的蓝印花布》单元课教学准备中，创设的“情境”是: 江苏某地地处美丽富饶的长江三角洲冲积平原，气候温宜，山清水秀。在千百年的历史中，当地人民创造并发展了丰富多彩、名扬四方的民间工艺，蓝印花布便是其中最具代表性的民间工艺品之一。为此，当地准备进行一场“传统工艺发布会”以推介蓝印花布。根据上述情境、李老师设计了两个“问题”:蓝印花布是怎么做出来的?有哪些代表性的手工艺人? 问题: 请对李老师创设的“情境”和“问题”进行评价并给出改进意见。

• 2. 案例 王老师在高一素描人物基本结构练习时，发现一位学生方法特殊。他不是按照王老师所要求的以写实性素描进行描绘，而是坚持表现自我主观感受，画面产生了“另类”效果、对此，王老师让该学生在全班同学面前阐述这样画的理由，并介绍自己的体会。 问题: 请对王老师在教学中的做法进行评价和分析。

• 1. 请根据《我们的微电影》为课题 1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。 3.合理地设计的学习活动和作业要求。4.至少设计三个课堂提问。