2018上半年教师资格证考试《初中美术》真题及答案

• 1. 下列选项中，不属于美术术语“构图”近义词的是(　　)

  A布白

  B章法

  C经营位置

  D传移模写

• 2. 如下图，《三鱼纹彩陶盆》所属的时期是(　　)(常考)
  

  A旧石器时代

  B新石器时代

  C夏商时期

  D秦汉时期

• 3. 汉代最有代表性的书体是（ ）。

  A篆书

  B隶书

  C楷书

  D行书

• 4. 下列选项中，对五代时期画家黄筌 《写生珍禽图》的风格描述恰当的是（ ）。

  A刻画细腻、 设色精致

  B信笔抒写、 略施淡彩

  C抑扬顿挫、 节奏明快

  D黑密厚重、 个性鲜明

• 5. 下列画家中，倡导将西方写实观念融入中国画的艺术家是（ ）。

  A齐白石

  B林风眠

  C徐悲鸿

  D潘天寿

• 6. 下列选项中，属于哥特式建筑的是（ ）。

  A圣马可大教堂

  B圣索菲亚大教堂

  C万神庙

  D科隆大教堂

• 7. 如下图，该作品所属的流派是()
  

  A威尼斯画派

  B法国巴比松画派

  C荷兰小画派

  D维也纳分离派

• 8. 如下图，该作品的风格属于()
  

  A印象主义

  B后印象主义

  C新古典主义

  D现实主义

• 9. 下列选项中，对高更绘画的典型风格描述不恰当的是(　　)

  A追求表现生命本源

  B具有粗犷、奇异的性质

  C借鉴了东方绘画

  D表现都市生活景象

• 10. 从绘画媒材上区分，米开朗基罗的作品《创世纪》属于(　　)

  A木版油画

  B湿壁画

  C布面油画

  D蛋彩画

• 11. 在初中陶艺教学中，借助机械才能完成的陶瓷工艺是（ ）。

  A泥条盘筑

  B泥板成型

  C拉坯成型

  D釉绘装饰

• 12. 下列选项中， 不属于从基本形态对设计进行分类的是（ ）。

  A平面设计

  B产品设计

  C立体设计

  D空间设计

• 13. 《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。

  A学习活动

  B艺术门类

  C工具媒材

  D技法难易

• 14. 根据《义务教育美术课程标准》(2011年版)，初中一年级美术学习所属的学段是(　　)

  A第二学段

  B第三学段

  C第四学段

  D第五学段

• 15. 在《义务教育美术课程标准》(2011年版)中，强调“用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是(　　)

  A欣赏·评述

  B设计·应用

  C综合·探索

  D造型·表现

• 16. 下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。

  A基于问题式学习

  B接受式学习

  C程序性学习

  D结果导向式学习

• 17. 下列选项中，教师在《素描静物》一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是(　　)

  A讲授法

  B探究法

  C示范法

  D演示法

• 18. 下列选项中，注重激发学生生活经验的学习方法是（ ）。

  A情景模拟

  B概念认知

  C技法练习

  D现场观摩

• 19. 下列选项中，适合作为“晋人风韵——王羲之《兰亭序》赏析”一课的教学重点的是(　　)

  A作品的书写技巧与文化内涵

  B王羲之的人生经历

  C晋朝的历史文化和社会风貌

  D《兰亭序》的创作背景

• 20. 在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为过程与方法目标的是(　　)

  A模仿画中人物的动作进行游戏表演

  B识记教材中关于作品描述的知识点

  C以讨论的方式探索作品的内涵和形式特征

  D通过观看法国大革命专题片了解时代背景

• 21. 适合作为《千姿百态的动物——纸造型》一课教学重点的是(　　)

  A合理安全地使用剪刀进行动物造型

  B用折、叠、剪、刻等技法表现动物的立体形态

  C观察动物图片，认知动物的形貌和特征

  D观摩教师示范，了解纸造型的制作过程

• 22. 上《“另类”的当代艺术》一课时，某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此，合适的教学策略是(　　)

  A让学生查找资料并进行辩论

  B同意学生的观点并进行鼓励

  C让学生通过讨论形成统一观点

  D教师直接给出自己的看法和意见

• 23. 针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（ ）。

  A讲授钟表制作的程序

  B示范钟表设计的技能

  C引导学生用联想和夸张的方法进行设计

  D要求学生按照经典的钟表形式进行设计

• 24. 在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后，教师提问：“这幅作品适合悬挂在什么场合?”对该提问判断正确的是()

  A不合适，与课程内容无关

  B不合适，不利于学生对作品进行审美判断

  C合适，有助于突出本课的教学重点

  D合适，有助于学生认识艺术与生活的关系

• 25. 王老师在上《老街的改造》 一课时， 让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见。对这种评价方式， 看法合适的是（ ）。

  A可以， 这是一种表现性评价

  B可以， 这是一种多主体评价

  C不妥， 教师应是评价的主体

  D不妥， 微信群里的评价缺少专业性

• 26. 依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)，下列选项中，不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是(　　)

  A在生活中发现与美术相关的问题

  B通过美术和多方面的知识提出自己的研究方案

  C策划一次完整的写生活动并获取创作素材

  D以个人或集体合作的方式，进行创作与展示

• 1. 根据记忆勾勒出北京天安门建筑的正面样式及其标志性细节，并简述其造型特点。

• 2. 简述《义务教育美术课程标准》(2011年版)美术课程基本理念中“面向全体学生”的内涵。

• 3. 列出至少四种美术欣赏的角度。

• 4. 列出至少三种对美术学习表现评价的具体内容。

• 1. 案例：
  在上《我型我秀——自画像创作》一课时，王老师为了激发学生的绘画热情，带领学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作，重点介绍了艺术家坎坷的人生，然后让学生讨论“他人眼中的自己”的主题，讨论后，学生们都很兴奋，直接开始自画像创作。可是老师看到学生的作业后，觉得效果不理想，感到似乎刚才的讨论也没发挥作用，缺少点什么……
  问题：依据美术新课程的理念，指出案例中王老师教学的优点和问题，并提出改进建议。

• 2. 案例：
  李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品、构想草图、研习记录、创作过程说明等。课时有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”，还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容”。
  问题：请结合《义务教育美术课程标准》(2011年版)的评价建议，替李老师回答这两种质疑。

• 1. 请按所提供的教学片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
  要求：
  (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
  (2)恰当设计本课的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计学习活动和作业要求。
  (4)设计至少三个课堂提问。