( )主要是为组织中技术人员或专业人员设计的，也是组织培养高层管理人员的主要方式之一。

专业技术人员中技术五级对应的是（）人员。 临时建筑应由专业技术人员编制施工组织设计，并应经()批准后方可实施，临时建筑的施工安装.拆卸或拆除应编制施工方案，并应由专业人员施工.专业技术人员现场监督。 组织层次的职业生涯管理方法中()方法主要用于专业人员、管理人员、技术人员提升的可能性评价。 用植物组织培养技术，可以培养或生产出（） 专业技术组织是专业技术人员的载体。（） 主要用于专业人员、管理人员、技术人员提升的可能性评价（） 专业技术人员中技术三级对应的是技术职称为（）的人员。 专业技术人员中技术二级对应的是技术职称为（）的人员。 专业技术人员中技术一级对应的是技术职称为（）的人员。 从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。 从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。 从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员（） 根据组织创新理论，专业技术人员是否有优秀的工作表现，应由专业技术人员负责。 我国专业技术人员，尤其是中初级专业技术人员，平常所遇到的挫折主要是（） 在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措包括以下哪项（） 专业技术人员的生活圈子主要是（） 在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项（）。 通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及（） 根据《施工现场临时建筑物技术规范》（JGJ/T188-2009），临时建筑应由专业技术人员编制施工组织设计，并应经项目技术负责人批准后方可实施。临时建筑的施工安装.拆卸或拆除应编制施工方案，并应由专业人员施工.专业技术人员现场监督（） Ⅰ级焰火燃放应有一名高级专业技术人员到现场指导，且专业技术人员应是烟花爆竹燃放相关专业人员（）