什么是学习动机

培养学习动机应遵循什么原则 培养学习动机应遵循什么原则 学习动机的定义与功能是什么? 学习动机的定义与功能是什么? 大学生的学习动机有什么特点 大学生的学习动机有什么特点 （2014广东河源）试述学生学习动机的作用,可通过什么方法来激发学生的学习动机? “为中华之崛起而读书“是一种什么学习动机（） 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。 简述什么水平的动机最有利于学习？ 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 学习动机是引发和维持个体学习活动，关于学习动机说法正确的是（） 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 内部学习动机又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起学习的动机；外部学习动机又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起学习的动机。根据以上定义，下列属于内部学习动机的是： 学习动机与学习效果成正比关系。这种说法对吗？为什么呢？ 为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机造成消极影响的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？ 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习动机分可为内在学习动机和外在学习动机。