陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想（）
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陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想（）
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陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。
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下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的（）
A.直接的知识耍优于书本知识，故书本知识应予以摒弃 B.打破学科组织体系.采取活动屮心和活动中元的形式 C.儿童经验固然是逭要的，但学科课程体系也不可破坏 D.打破知识的学科界限，按照儿逭的兴趣组织课程内容
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陈鹤琴“活教育”思想体系
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论述陈鹤琴的“活教育”思想。
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简述陈鹤琴的“活教育”思想
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简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。
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陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。
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下列关于陈鹤琴“活教育”思想，描述正确的有（）
A.“活教育”的目标是做人，做中国人，做现代中国人 B.“活教育”推行“小先生制”，利用上学的儿童、小学生来教不识字的儿童、成年人 C.“活教育”注重做中教，做中学，做中求进步 D.“活教育”课程是以大自然、大社会为出发点，让学生直接去学习
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简述陈鹤琴学前教育课程的理念。
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试述陈鹤琴的教育思想。
下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是()。
陈鹤琴提出活教育的思想。（）
简述陈鹤琴教育思想的特色
简述陈鹤琴教育思想的特色
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陈鹤琴的“活教育”
试述陈鹤琴提出的学前教育思想。
简述陈鹤琴活教育理论。
陈鹤琴的“活教育”理论。
陈鹤琴先生在“活教育”体系中提出的课程论是（）
试论述陈鹤琴的“活教育”。
简述陈鹤琴的“活教育”理论。
评述陈鹤琴的“活教育理论”。
陈鹤琴的“活教育”理论包括()
试述陈鹤琴的“活教育”理论。
简述陈鹤琴家庭教育思想的主要内容?
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