在园所班级管理中，要求教师对与儿童发展有关的教育工作不能顾此失彼，要统筹安排，要正确处理各项教育工作的管理关系的原则是()

幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。因此对教师发展进行评价可用()方法。   园所教育工作管理的核心内容是( ) 个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。 （）是对教师提出的基本道德要求，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（　　）。 班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。 ( ) （）是班级教育工作的核心与关键，它直接决定了班级教育工作的方向，并影响其深化与升华。 （）是班级教育工作的核心与关键，它直接决定了班级教育工作的方向，并影响其深化与升华 身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。 个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教（） 决定幼儿园班级教育工作质量的众多因素中，最重要的因素是（） 学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（） 青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教（） 把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来的班级管理原则是（） 决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是() 幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平需要，对学前儿童进行（ ）。 幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师和家长等参与评价的制度（） 幼儿园教育工作评价以教师自评为主。 ( ) 向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是（） 幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行（ ）。