音乐能力和绘画能力属于

学生音乐能力倾向测验属于心理测验。() 音乐能力不包括（）。 音乐编创模块以发展学生的音乐想象能力和（）为目的 学生表现出写字和绘画的能力差、共济运动笨拙，精细动作不良，属于（） 学生表现出写字和绘画的能力差、共济运动笨拙，精细动作不良，属于（） 简述幼儿绘画能力发展的阶段。 简述幼儿绘画能力发展的阶段。 《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（　　）的内容。 （）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。 教师的音乐素养一般分为：音乐欣赏能力、表现能力和更为广泛意义上的()三个方面。 绘画和音乐敏感期（） 幼儿园艺术教育包括音乐和美术两个方面，音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力和（）具有非常重要的作用。 有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力、丰富的想象力、较强的语言表达能力等；而具有音乐才能的人，则是具有敏锐的音乐感觉能力、较强的记忆能力等，能力的这种差异是属于（　　）。 中国大学MOOC: 数学博士的音乐能力比语言学博士的音乐能力更高。 能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的为 能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（） 能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是 AS音乐网核心能力包括() AS音乐网核心能力包括()。