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4~5岁与5~6岁幼儿的视敏度水平相差不大。
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4~5岁与5~6岁幼儿的视敏度水平相差不大。
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判断题
4~5岁与5~6岁幼儿的视敏度水平相差不大。
答案
单选题
4~5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。
A.300 B.270 C.210 D.150
答案
单选题
一般地,小学儿童在()岁时视敏度最好
A.8 B.9 C.10 D.11
答案
单选题
视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力,且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。
A.300 B.270 C.210 D.240
答案
单选题
视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力,且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为()厘米
A.300 B.270 C.210
答案
单选题
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A.正相关 B.负相关 C.无关 D.成正比
答案
主观题
《3~6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了(),指明了幼儿学习与发展的()
答案
主观题
《3~6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了(),指明了幼儿学习与发展的()
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单选题
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答案
判断题
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《3-6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3~4 岁、4~5 岁、5~6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了__________,指明了幼儿学习与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
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《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向
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