在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果该健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的（） 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果该健康教育项目实施1年后，要求有60%的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的（）。 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于（） 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于（） 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代"，该目标属于（） 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事（） 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动 如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的是（） 制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的（　　）。 在有关青少年控烟的健康教育项目中，青少年的父母是（） 健康教育与健康促进项目中确定健康问题相对重要性的流行病学诊断标准是（） 向社区居民开展控烟健康教育属于下列哪种预防（） 健康教育与健康促进项目质量控制的方法包括（） 健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是。 健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是() 健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是（）。 2019年7月国家发布的有关健康影响因素的六大行动，比如说健康知识普及行动、合理膳食行动、全民健身行动、控烟行动、心理健康促进行动、健康环境促进行动等，都与慢性病防控密切相关。 健康教育与健康促进项目的计划设计基本步级是（） 属健康教育与健康促进项目过程评价常用的指标是（　　）。 属健康教育与健康促进项目结局评价常用的指标是（　　）。 属健康教育与健康促进项目效应评价常用的指标是（　　）。