属于高级规则的学习活动的是（ ）。

（）根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高划分，将学习分为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习等 规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。 学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面，把该规则当做该语言项目的同一形式，而忽视了其他形式或用法，这种现象是（）。 下列有关美国著名心理学家加涅对学习的分类说法正确的是（）<br/>①信号学习和连锁学习②刺激反应学习和多重辨别学习③语言的联合和解决问题④概念学习和规则学习 下列有关美国著名心理学家加涅对学习的分类说法正确的是（　　）①信号学习和连锁学习②刺激反应学习和多重辨别学习③语言的联合和解决问题④概念学习和规则学习 从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。 关联规则分析或者关联规则学习主要用于从大规模数据中寻找物品之间隐含的或者可能存在的联系，从而实现某种意义上的预测。 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。 下列属于脑高级功能活动的是（） 简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。 下列属于期货公司高级管理人员行为规则的是( )。 下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。 下列学习活动中属于内部学习动机的是（　　）。 课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。 机械的背诵和朗读属于高级的学习策略 根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（ ）。 通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则，是（） 下列活动类型属于学习促进类班级活动的是（） 下列活动类型属于学习促进类班级活动的是（） 下列不属于期货公司高级管理人员行为规则的是（）。