微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知，其特征之一是( )。

现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。 现代教育观认为，教师在教育过程中主要起（） 现代大教育观是一种全方位考察的系统教育观，它将教育看做社会大系统中的一个亚系统，多学科全方位综合地考察教育的本质和规律，他是宏观与微观相结合的教育观，它是包含了学校教育、家庭教育、社会教育的广泛教育观，它是一种从生到死的终生教育观，甚至还包括了胎教、临终教育，它是一种突破滞后力图超前的未来教育观（） 现代大教育观是一种全方位考察的系统教育观，它将教育看做社会大系统中的一个亚系统，多学科全方位综合地考察教育的本质和规律，他是宏观与微观相结合的教育观，它是包含了学校教育、家庭教育、社会教育的广泛教育观，它是一种从生到死的终生教育观，甚至还包括了胎教、临终教育，它是一种突破滞后力图超前的未来教育观（） 教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（　　） 实践性知识是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和(或)表现出来的对教育教学的认识。() 常见突发事件的成因中教师因素主要包括教师错误的教育观、学生观以及不当的管理方式、教学偏差等 高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（）。 教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？ 教师要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践，要在教育教学活动中做到()。 教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的（） 教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的（） 新课改中教育观念的转变主要是指（）①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变 A.①②③ B．②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤ 在儿童语言教育观中，活动教育观的理论依据是什么? 校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中（） 教师在教育实践中的主要对象是（） 试论完整语言教育观、整合教育观、活动教育观的基本内涵及其相互之间的本质关系。 《教育规划纲要》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批（）。 教育观 孔子认为，不论身份，也不管贫富贵贱，每个人都可以接受教育。这个教育观点在教学实践中可以概括为（）