多选题

新方案实现后,当应用在同一菜单中,同时面向年级组长、备课组长使用,且呈现数据范围不同时,需要必须具备哪些数据筛选项()

A. 校区
B. 年级
C. 学科
D. 班级
E. 周次

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多选题
新方案实现后,当应用在同一菜单中,同时面向年级组长、备课组长使用,且呈现数据范围不同时,需要必须具备哪些数据筛选项()
A.校区 B.年级 C.学科 D.班级 E.周次
答案
单选题
新方案实现后,当应用面向不同岗位角色有不同的菜单,是否需要切换岗位角色才能显示菜单()
A.正确 B.错误
答案
多选题
新方案实现后,下列哪种情况,在产品设计时推荐合并成一个菜单,产品设计及体验友好()
A.两个岗位角色看到的功能相同,数据范围相同 B.两个岗位角色看到的功能相同,数据范围不同(但不互斥) C.两个岗位角色看到的功能差别很大,数据范围相同 D.两个岗位角色看到的功能差别很大,数据范围不同(但不互斥)
答案
主观题
设备更新方案的比选主要应用的是(???)。
答案
单选题
对新方案的预期经济收益进行评估和分析,通过新方案与标准方案的比较,评价新方案是否可行的方法是()。
A.比较分析法 B.试算分析法 C.因素分析法 D.综合评价法
答案
单选题
在新方案创造中,组织者将问题函寄专家后获得反馈意见,整理分析后再函寄,直到得出新方案。这属于( )。
A.强制确定法 B.头脑风暴法 C.哥顿法 D.德尔菲法
答案
多选题
价值工程应用中,可提出的新方案进行综合评价的定量方法()
A.头脑风暴法 B.直接评分法 C.加权评分法 D.优缺点列举法 E.专家检查法
答案
单选题
在新方案创造中,组织者将问题函寄专家后获得反馈意见,整理分析后再函寄,直到得出新方案。此方法指的是()。
A.强制确定法 B.头脑风暴法 C.哥顿法 D.德尔菲法
答案
多选题
价值工程应用中,对提出的新方案进行综合评价的定量方法有( )。
A.头脑风暴法 B.直接评分法 C.加权评分法 D.优缺点列举法 E.专家检查法
答案
多选题
价值工程应用中,可提出的新方案进行综合评价的定量方法有()
A.头脑风暴法 B.直接评分法 C.加权评分法 D.优缺点列举法 E.专家检查法
答案
热门试题
(2015年)价值工程应用中,可提出的新方案进行综合评价的定量方法()。 (2015年考题)价值工程应用中,可提出的新方案进行综合评价的定量方法有()。 三新方案提出的渊源是(). 设备更新方案的比较原则为()。 设备更新方案的比选原则有(  )。 实施创新方案要做好几项工作() 设备更新方案的比选原则有()。 设备更新方案的比选原则是() 在分析更新方案时,不应考虑() 设备更新方案比较需考虑的因素有()。 老师挑选学生创新方案主要依据() 设备更新方案的比选原则不包括( )。 设备更新方案比选时,应遵循下列( )原则。 在构思新方案时,可运用( )四种技巧 在构思新方案时,可运用四种技巧() 在进行设备更新方案比选时,常采用() 某企业生产线原有一套旧方案,目前市场上有三种新方案可供选择。四种方案均不需要增加投资,各方案所需固定费用以及单位可变费用如下表所示: 方案 旧方案 新方案1 新方案2 新方案3 固定费用(万元) 31 33 27 40 单位可变费用(元) 210 190 220 180 ? 当生产数量为5000个单位时,在经济上可行的方案是(  )。 设备更新方案比选的基本原理和评价方法与互斥性投资方案相同,在进行更新方案比选时,要遵循原则有( )。 下列关于设备更新方案的原则,正确的说法是( )。 采用新方案给企业带来的利润为(  )万元。
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