教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（ ）

小学儿童发展与教育心理学是发展与教育心理学的一个分支学科。发展心理学属于心理学的基础学科之一，教育心理学属于心理学的应用学科之一。() 教育心理学大致经历了 教育心理学大致经历了{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、完善时期等四个时期。 试述教育心理学的四个发展阶段及其主要特点。 教育心理学的发展经历了几个阶段 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。() 心理学是研究（）及其发生发展规律的学科 心理学上一般将记忆分为（）、保持、（）、（）四个部分。 心理学上一般将记忆分为（）、保持、（）、（）四个部分 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ） 一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（　　） 教育心理学的发展经历了哪几个阶段？() 下面关于教育心理学学科发展表述正确的是 （ ） 医学心理学研究心理现象的发生、发展、变化及其规律的学科。（ ） 医学心理学研究心理现象的发生、发展、变化及其规律的学科（） 变态心理学是现象的发生、发展变化规律的学科 教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于（　　）。 普通心理学研究心理现象发生、发展的一般规律，是心理学各个分支的基础，是心理科学的主干。 教育技术发展历程大致经历了（ ）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段