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谁在心学中放大了孟子的性善论?()
单选题
谁在心学中放大了孟子的性善论?()
A. 朱熹
B. 欧阳修
C. 王阳明
D. 陶渊明
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单选题
谁在心学中放大了孟子的性善论?()
A.朱熹 B.欧阳修 C.王阳明 D.陶渊明
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单选题
孟子性善论的性指的是()
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孟子性善论的性指的是()
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孟子的性善论中的“性”指的是()。
A.生性—客观的肉体 B.文性—理想的精神 C.本性—自然属性 D.人性—社会属性
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主观题
简述孟子的性善论与仁义观。
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孟子的性善论中的“性”指的是()
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单选题
“性”在孟子的性善论中指的是()
A.本性—自然属性 B.文性—理想的精神 C.人性—社会属性 D.生性—客观的肉体
答案
主观题
“性”在孟子的性善论中指的是()
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判断题
中国传统文化中孟子主张性善论()
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孟子“性善论”中的“四心”不包括什么( )
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中国传统文化中孟子主张性善论()
孟子提出性善论,他主张“我善养吾”
孟子的“性善论”中包含的“四心”是( )。
孟子的性善论注重内求,为法家思想入儒提供了条件。(1.0分)
性善论是谁提出来的()
性善论是谁提出来的()。
“性善论”是谁提出来的()
“性善论”是谁提出来的( )。
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孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是()
从教育对人的思维提升的角度讲,孟子的“性善论”是( )。
《劝学》是春秋时期思想家孟子所著,他主张“性善论”。
孟子的“性善论”和“良知良能”分别讲的是道德潜能和智能潜能。
“孟子道性善”是指( ?)。
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。
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