认识和研究受训者和施训者安全行为时，应该遵循的原则有（）

受训者一般是指接受君事训练的对象，下列哪些是受训者（） 受训者特征不包括（　　）。 人类在认识活动和实践活动中，应该遵循的原则有() 施工段的划分一般应该遵循原则有（ ）。 （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 实习课教学的组织实施要求在训练中既要从统一的培养目标出发，面向多数受训者，促使他们全面发展，又要从受训者的实际出发，承认他们的个体差异，使每个受训者的个性和特长得到充分的发展。也即要遵循（） 受训者往来交通费用、食宿和教室租借费用（　　）。 受训者在培训过程中应该做的工作是（ ）。 受训者的特征不包括（）。 受训者先测的主要作用() 培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。 （ ）被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。 培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )． 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。() 对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括（　　）。 对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括（　　）。