洪堡主张教育的最终目的是培养（）。

提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是（） 亚历山大·冯·洪堡是德国的“教育之父”。() 亚历山大·冯·洪堡是德国的“教育之父”（） 创客教育的最终目的是培养学生的（）个性 创客教育的最终目的是培养学生的（）个性 主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是()。 杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 杜威的教育主张是( )。 ①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( ) 德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。 德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。 洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（ ）。 洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（） 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。   亚历山大.冯.洪堡是教育的奠基人,代表了大学的教育（） 王充主张教育培养的最理想的人才是（） 王充主张教育培养的最理想的人才是（） 19世纪初，德国教育家洪堡创办了柏林大学，主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化，提倡（　）、实行（　）。 19世纪，德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张，包括（）。