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19世纪初,德国教育家洪堡创办了柏林大学,主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化,提倡( )、实行( )。
主观题
19世纪初,德国教育家洪堡创办了柏林大学,主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化,提倡( )、实行( )。
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19世纪初,德国教育家洪堡创办了柏林大学,主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化,提倡( )、实行( )。
答案
多选题
1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时,提出了()原则。
A.教学与科研相统一 B.分权与集权相统一 C.权力与权威相统一 D.独立性
答案
单选题
18世纪后期,德国教育家巴西多创办了( )
A.“贫儿之家” B.“快乐之家” C.“泛爱学校” D.“工厂学校”
答案
单选题
19世纪未20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学
答案
单选题
19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学
答案
主观题
中国大学MOOC: 20世纪初,德国著名建筑家、设计教育家格罗佩斯创办了( ),成为20世纪上半页现代设计运动的中心,至今仍然影响深远。
答案
多选题
19世纪,德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张,包括()。
A.学术与国家政治分离 B.学术自由,科研至上 C.倡导研究学习 D.实行教授治校
答案
单选题
19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()
A.文纳特卡计划 B.开放教室 C.发现法 D.掌握学习
答案
单选题
19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中,英国教育家雷迪创办的学校是()
A.艾博茨霍姆学校 B.狄摩林学校 C.英国新学校 D.费里耶尔学校
答案
单选题
18世纪末至19世纪初,由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫()
A.学生制 B.导生制 C.教师制 D.导学制
答案
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德国教育家洪堡认为大学的主要功能是:
19世纪初,德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
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1809年德国威廉·洪堡创立柏林大学,“洪堡式”大学主张____;____;____的原则。
19世纪末德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
20世纪初,提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。( )
1809年德国威廉.洪堡创立柏林大学,“洪堡式”大学主张____统一的原则。
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的( )来说明教学过程。
1809年德国威廉.洪堡创立柏林大学,“洪堡式”大学主张{pz_填空}统一的原则。
简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
19世纪德国教育家()在各学院设立研讨班和研究所,大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究。
德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。
德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。
洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )。
洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的{pz_填空}来说明教学过程。
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美国和德国在19世纪至20世纪初经济超过英法的共同原因是()
1809年德国威廉·洪堡创立柏林大学,“洪堡式”大学主张{pz_填空};{pz_填空};{pz_填空}的原则。
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