《金蛇狂舞》吸收民间乐曲（）及锣鼓节奏序列，创造了热烈红火的气氛.

在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》乐曲时，教师所提供的视觉材料应是() 民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是（） 民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？（） 民乐合奏《金蛇狂舞》，表现了江南人民在（）节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪 《金蛇狂舞》的曲作者是() 3在音乐《金蛇狂舞》片段中乐句逐渐递减，这种手法在我国民间音乐中称为（） 《金蛇狂舞》运用了蛇脱壳的板式。 民乐合奏《金蛇狂舞》采用的创作素材是(　　)。 广东音乐《金蛇狂舞》是由（）创作而成的 民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》属于哪种音乐美的范畴？（） 古乐《月宫调》为在（）一带流传了千年的道教音乐体系中的一支乐曲,是民族民间器乐曲中的丝竹锣鼓乐之品种。 大班音乐欣赏作品《金蛇狂舞》结构较复杂，适合的导入模式是() 民乐合奏《金蛇狂舞》中采用的“螺蛳结顶”是一种(　　)的发展手法。 《丰收锣鼓》创作于1972年，是以我国民间吹打乐的鼓点为节奏，其作曲家是（）。 在欣赏《金蛇狂舞》时，教师在巩固提高环节让学生创编节奏，并邀请学过舞蹈的同学创编即兴舞蹈。这位教师的教学设计体现了教学活动中的哪一条?( ) ①创编活动②强调比较③小组合作④综合活动 十番锣鼓是（ ?）的民间器乐 在欣赏《金蛇狂舞》时，教师在深入赏析环节让学生聆听乐曲，以小组讨论的方式得出乐曲分成几个部分，并找到含有螺蛳结顶的段落，邀请学生用图画、动作等方式形象地描述这一段的特点。该老师的这种教学设计方式体现了音乐教学原则中的哪一条?() 在大班音乐欣赏作品《金蛇狂舞》中，B段音乐独立而鲜明，反映了喜庆的主题形象。对于该作品来说，最适合的教学设计思路应是() 在整个乐曲或乐曲的部分中，具有典型意义的节奏叫做（）。 十番锣鼓常在民间的什么活动中演奏？