教是为了不教

“教是为了不教”要求德育过程应遵循（）规律。 养不教，父之过，教不严，（）。（《三字经》） 苟不教，性乃迁，教之道，（）。（《三字经》） “苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”此句出自：（） 课程即学科教学的观点，只关注教什么，而忽视了怎么教和为什么而教 伊斯兰教、犹太教和基督教三教的圣城是（） 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件：（1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语；（2）或者小李教德语，或者小钱教德语；（3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语；（4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。以下哪项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论（） 某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件: （1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语。 （2）或者小李教德语，或者小钱教德语。 （3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语。 （4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。 以下选项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？ “教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。 “教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望（） 吴老师、张老师、孙老师、苏老师都是某校教师，每位只教授语文、生物、物理、化学中的一门课程。已知:①如果吴老师教语文，那么张老师不教生物②或者孙老师教语文，或者吴老师教语文③如果张老师不教生物，那么苏老师也不教物理④或者吴老师不教化学，或者苏老师教物理下列哪项如果为真，可以推出孙老师教语文: 中国大学MOOC: “教是为了不教。”出自哪位教育家之口。（ ） 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件：（1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语；（2）或者小李教德语，或者小钱教德语；（3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语；（4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。下面哪一项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？（） 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件：（1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语；（2）或者小李教德语，或者小钱教德语；（3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语；（4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。下面哪一项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论（） 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件： ①如果小钱教德语，那么小孙不教俄语②或者小李教德语，或者小钱教德语③如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语④或者小赵教法语，或者小周不教英语。以下哪个选项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论? 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件：①如果小钱教德语，那么小孙不教俄语。②或者小李教德语，或者小钱教德语。③如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语。④或者小赵教法语，或者小周不教英语。以下哪项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？（　　） “三教合归儒”的三教是指（）①佛教②基督教③伊斯兰教④道教⑤儒学 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件： （1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语 （2）或者小李教德语，或者小钱教德语 （3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语 （4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。 以下选项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论： 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件：（1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语；（2）或者小李教德语，或者小钱教德语；（3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语；（4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。以下哪项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？（　　） （）是立教之本、兴教之源。