下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
A. 朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中
B. 在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌
C. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国大地母亲最深沉的爱
D. 小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）。
A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中 B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌 C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头 D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中 B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌 C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国大地母亲最深沉的爱 D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中 B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌 C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国大地母亲最深沉的爱 D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。 B.《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是德国小说家法布尔。 D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。 B.《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家法布尔。 D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。 B.这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ C.这事可真叫他喜出望外。 D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下面关于文学常识和课文内容的理解不完全正确的一项是（ ）
A.《有的人》选自《臧克家诗选》，这首诗是诗人为纪念鲁迅逝世13周年而写的。诗歌中“有的人”是指像鲁迅一样热爱人民、全心全意为人民服务的人。 B.《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《诫子书》的“书”是指书信；《陋室铭》的“铭”这种文体一般是用韵的。 C.文章的标题是文章的眼睛，议论文的标题有时候直接点明中心论点，如《宽容是一种爱》《第一重要的是做人》。 D.外国文学异彩纷呈，俄国作家契诃夫的小说《变色龙》和苏联作家高尔基的散文诗《海燕》给我们留下了深刻印象。
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对下列句中划线字的理解不完全正确的一项是：（）
A.不耻下问（以…为耻）如其言（遵照） 学而不厌（厌倦）不以三隅反（类推） B.人皆伏其精练（通“服”，佩服）至之市（到…去） 岁以大穰（因为）可以为师（凭借） C.必有我师焉（在里面）先自度其足（量长短） 常蹲其身（指自己）不亦惑乎（糊涂） D.犬坐于前（像狗一样）便实钉之（用钉子钉） 乘奔御风（奔驰的骏马）明察秋毫（眼力）
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对下列句中加点字的理解不完全正确的一项是：（）
A.不耻下问（以…为耻）如其言（遵照） 学而不厌（厌倦）不以三隅反（类推） B.人皆伏其精练（通“服”，佩服）至之市（到…去） 岁以大穰（因为）可以为师（凭借） C.必有我师焉（在里面）先自度其足（量长短） 常蹲其身（指自己）不亦惑乎（糊涂） D.犬坐于前（像狗一样）便实钉之（用钉子钉） 乘奔御风（奔驰的骏马）明察秋毫（眼力）
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下列选项中，对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙·秋思》作者是元朝的马致远。作者勾勒了一幅深秋晚景图，真切表达了漂泊天涯的游子的孤寂愁思。其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”，李白又被誉为“诗仙”。 C.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 D.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
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下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
下列选项加点字读音不完全正确的一项是（ )
下列各句关于课文内容的说法不完全正确的一项是（ ）
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）
下列说法中不完全正确的一项是 ( )
下列选项中，对课文理解不恰当的一项是（）
下列词语中书写不完全正确的一项是( )
下列词语中书写不完全正确的一项是（ ）
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下列说法不完全正确的一项是（）
下列说法，不完全正确的一项是
下列说法不完全正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）
下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）( 2分)
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）（3分）
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