单选题

10以内加减法的教学内容应该安排在()进行

A. 小班
B. 中班
C. 大班

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单选题
10以内加减法的教学内容应该安排在()进行
A.小班 B.中班 C.大班
答案
判断题
学习10以内的加减法应该是数学课程的中心
答案
单选题
学习10以内的加减法应该是数学课程的中心()
A.正确 B.错误
答案
判断题
学习十以内的加减法是幼儿园数学教育的内容。
答案
判断题
小数加减法的意义与整数加减法的意义相同()
答案
单选题
男孩10岁,面容无特殊,只能做10以内加减法,染色体核型为46,XY/47,XY,+21()
A.21-三体综合征标准型 B.21-三体综合征D C.18-三体综合征 D.21-三体综合征嵌合型 E.其他类型染色体病
答案
单选题
男孩10岁,面容无特殊,只能做10以内加减法,染色体核型为46,XY/47,XY,+21()
A.21-三体综合征标准型 B.21-三体综合征D、G易位型 C.18-三体综合征 D.21-三体综合征嵌合型 E.其他类型染色体病
答案
多选题
10以内加减教学的安排通常是()
A.学习解答口述应用题 B.理解加减含义 C.利用数的组成学习加减 D.巩固对加减的认识
答案
单选题
学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于(  )。
A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
答案
单选题
学生掌握了“整数加减法”的知识之后,再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于()
A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
答案
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