大学教师如何上好一节课？

你觉得应该怎样上好第一节课？ 一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（） 结合教学实际说明怎样才能上好一节课 （）尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的前提 上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（ ） 上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 （ ） 宏观备课尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的（） 要上好一节课，一般应符合以下要求中的哪几项（） 一本教材具有其内在的完整性和（），轻易不能随意改动。而教法是灵活的，如何上好一节课需要教师的努力和智慧 一本教材具有其（）完整性和系统性，轻易不能随意改动。而教法是灵活的，如何上好一节课需要教师的努力和智慧 一本教材具有其内在的完整性和系统性，轻易不能随意改动。而教法是（），如何上好一节课需要教师的努力和智慧 衡量一节课好坏的标准是教师教得怎么样。 简述大学教师如何上好一门课。 在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） 衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。 衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样 （）是教师在一节课或一次活动中制定的目标。 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 我们学校科学课一节课的时间是（）