对教育者的认识正确的是（）

教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。 微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用 德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。 教育目的是教育者对_________的预期。 教育内容是教育者对受教育者施教的载体，下列不属于教育内容的是 在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（ ）。 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 教育者通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其思想认识的方法属于（） 在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是（）。 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 简述教育者与受教育者的关系。 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 美育是对受教育者 的{ }、{ }的教育。