指有意地搜寻他人的情感信息，以帮助理解不确定情境的含义。

共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。 风险乃指在一定情况下的不确定性，此不确定性是指（　） 同理心是指设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。 同理心是指设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。 儿童体验他人情绪、情感的能力,称为 情绪的社会性参照是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程，即在不确定的情境中借助他人表情作出推断，包含了婴儿对他人情绪表情的分辨和如何利用这些情绪信息来指导自己的行为（） 标准不确定度是指以（   ）表示的测量不确定度。 通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是（）的观点 开展平行航线搜寻，搜寻速度的确定以（）为准。 个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受，称做()． 霍夫曼认为，移情能力的发展要经历普遍移情、（）的移情、理解他人情感而产生的移情、理解他人生活状况而产生的移情四个不同水平的发展阶段。   教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（　　） （）是感知和理解他人情绪的能力。这种能力就是所谓的“同理心”，即能够站在他人的视角，设身处地去理解对方的感受和想法。 社交能力即社会交往能力，是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于同他人交际的能力 社交能力即社会交往能力，是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于同他人交际的能力 不确定性分析用以估计项目可能承担的风险及抗风险的能力，以考核项目在不确定情况下的财务可靠性。 帮助了他人觉得高兴，这属于哪种情感（） 风险管理决策是属于不确定情况下的决策。() 从主观判断而言,风险是指在一定情况下事件发生的不确定性,这种不确定包括（） （ ）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己的思想和行为的能力。