“我们承认有同志的义务，承认有支持一切同志的义务，有容纳同志意见的义务，但是在我们看来，对同志的义务从属于对俄国社会民主运动和国际社会民主运动的义务，而不是相反。”出自于（）。

在英国法官询问是否有罪，如果不承认有罪，则进入正式审判程序（） 在不同文化中间承认有普世价值不利于人类社会的发展（） 国际法上的承认有明示和默示两种，下列选项中，不属于对新国家的默示承认的是? 承认是指我们承认发生在我们身上的一切；接纳则是指虽然不喜欢这些经历，但是也能够接受并包容。承认和接纳都需要我们做到没有抱怨没有愤怒，心平气和的接受现实，与过往和解（） 刘少奇同志纪念馆的服务宗旨是：一切为了游客，为了游客的一切。 “理智的最后一步就是要承认有无限的事物是超乎理智之外”能反映谁的观点（） 一位教育家说:“我不承认有任何‘无教育的教学’”。这句话体现的教学规律是（　　） 国家在国际法上并不承担承认的义务，但在某些情况下则应承担不承认的义务。 我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面，我不承认有任何“无教育的教学。（德赫尔巴特） 患者承认有病，但缺乏正确认识和分析自己病态表现的能力为自知力不全（） 根据《海牙规则》的规定，托运人有保证与同志的义务。() 卢展工同志指出，“重在实效”是推动一切工作的目的所在。 卢展工同志指出，重在实效是推动一切工作的目的所在（） “我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这是（）的教育思想 赫尔巴特曾说过：“我不承认任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现的教学规律为(   )。 毛泽东同志曾经指出：“掌握（）是掌握一切领导的第一位。”（）。 “我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这是(    )的思想。 “我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话体现了（） 毛泽东同志指出，解决中国一切革命问题的最基本的根据是（）。 “我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”中要坚持的教学规律是（）