教师必须（）地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段

通过测试学生了解自己水平、发现问题，教师改进教学体现了语言测试（）的作用。 在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（ ）。 教师对学员的训练必须全面，（） 教师之间彼此团结合作，共同提高自己的教学水平和教育教学的质量，这是教师与集体关系的重要体现。（ ） 教师的言行对学员的行为产生重要影响。 教师的言行对学员的行为产生重要影响（） 某教师为了了解学员对前一段时间培训的满意程度，设计了一些与培训有关的问题对学员进行调查，这种评估层次为 在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：（）。 某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测试，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于 ( )。 作为老师，了解，认识自己至关重要，试从心理学角度论述教师如何更好地了解自己。 通过成绩考核，可以了解教和学的各项情况，从而判断教师的教学水平和学生的学习水平，这是成绩考核的（） 教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。 要创设恰当的学习情境，课程设计与开发人员必须充分了解学员已有的知识、技能结构和认知水平，使新的学习内容与学员已有知识、技能水平构成一个适当的（），更要熟悉新旧知识、技能之间的内在联系 测试的成绩越接近受试者的真实水平，则测试的（）就越高。 培训理论型学员宜采用以（）为主的学员与教师互动的教学方法。 教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（　　）。 教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。 （）是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。 为了解学生的体育心理素质与心理需求，教师采用心理量表对学生进行测试，这种方法属于()。 （）测试更能真实全面地考察产品的性能状态