单选题

诺丁斯关怀德育模式的四种主要道德教育方法是()

A. 榜样、对话、实践、认可
B. 模仿、对话、实践、认可
C. 榜样、演说、实践、认可
D. 榜样、对话、实践、反馈

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道德教育的实施过程就是德育() 关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成,是西方教育理论的一种重要思潮。 我国小学德育主要由道德教育、_________、___________三个部分构成。 德育就是对学生进行道德教育。() 德育就是对学生进行道德教育。 () 德育论就是研究道德教育的科学。() 广义的德育除了道德教育,还包括() 学校德育是思想教育、_____和道德教育的总称。 德育内容有四个方面,政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。 在道德教育中,人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方法所依据的德育模式是(  )。 职后教师职业道德教育的方法主要是校本培训模式。() 从道德教育发生机制的角度看,传统德育是一种道德成长的外铄论,现代德育是一种道德成长的() 道德教育的方法主要有() 简述道德教育中集体教育模式。 德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质,实际上就是规定了道德教育活动的最大方向,这是德育的() 如何发挥德育目标的功能,促进道德教育发展? 德育相对于体育、智育而言,是道德教育的简称() 东方国家采取间接道德教育模式的较多,德育内容是间接呈示的;而西方国家采取直接德育模式的较多,强调德育内容呈示的隐蔽性。() 以道德情感为主线的道德教育模式是()。 以道德情感为主线的道德教育模式是()  
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