主观题

数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型,实际上是要丰富学生的()。

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主观题
数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型,实际上是要丰富学生的()。
答案
单选题
()属于信息世界的模型,实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次
A.数据模型 B.概念模型 C.对象模型 D.关系模型
答案
主观题
( )属于信息世界的模型,实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次。
答案
单选题
儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的( )
A.浓缩和复演 B.再现和重复 C.再现和回归 D.回归和浓缩
答案
单选题
下列()属于信息世界的模型,实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次
A.数据模型 B.概念模型 C.-R图 D.关系模型
答案
主观题
是属于信息世界的模型,实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次
答案
单选题
了解数学的价值,认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境,让学生在现实背景下感受和体验数学,探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
建立模型实际上要解决的问题是()
A.将各种因素与价格之间的变动关系表达出来 B.将各种因素与价格之间的关系数值计算出来 C.预测价格的变动 D.帮助投资者找到合适的入市时机
答案
单选题
以下属于信息世界的模型,且实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次的是( )。
A.A)数据模型 B.B)概念模型 C.C)E-R图 D.D)关系模型
答案
多选题
密切联系基层,要()
A.建立健全谈心制度 B.落实基层联系点制度 C.广泛听取意见 D.关心关爱基层
答案
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