识别服务对象对问题的实际感受，属于()阶段的任务。

心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关。该模式认为造成这些压力的原因有（） 在运用危机模式时，为了迅速了解服务对象面临的主要问题，需要运用（　）的提问引导服务对象整理自己的想法和感受 在个案工作的预估与问题诊断阶段，对服务对象的问题进行预估，可以从以下哪些方面来进行分析?（ ） 在服务对象的感受和问题被确定后，提问内容来源于咨询员的（） 社会工作者识别服务对象问题的客观因素主要有（） 设身处地感受服务对象的内心体验，深刻了解困扰服务对象的问题和行为动机，是生殖健康咨询职业道德的（）原则。 社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关。相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（ ）的理论假设。 社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于( )的理论假设。 社会服务方案的策划一般包括四个阶段，即问题认识和分析阶段、目标制定阶段、方案安排阶段和考虑服务评估阶段。下列不属于方案安排阶段的任务的是( )。 教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（） 对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（） 对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（） 对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（） 社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关。相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于(    )的理论假设。 整理和分析服务对象的有关资料，寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程，是心理社会治疗模式的（ ）阶段。 应用TRIZ理论解决问题时，问题识别阶段的重点是对工程系统进行全面分析并且识别（）来解决。 服务质量可以被定义为客户对服务的期望和其实际感受到的服务之间的对比。() 决策建立的过程中，识别机会和诊断问题属于的阶段是（）。 从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集，这一阶段称为心理社会治疗模式的（　　）阶段。 社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（　　）的理论假设。（2010年真题）