克鲁普斯卡娅认为幼儿教育是与解放妇女和吸引她们参加国家政治活动以及参加生产建设紧密相关的,集中论述了其幼儿教育的必要性的著作是()

简述克鲁普斯卡娅关于学前社会教育重要性。 克鲁普斯卡娅阐述培养幼儿成为全面发展的共产主义新人,而放在头等重要的是() 1917年，克鲁普斯卡娅出版了她的教育代表作《()》，此书第一次用马克思主义的观点来研究教育学和教育史。 （）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。 .______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。( ) （）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。 提出幼儿教育应解放儿童创造力的我国教育家是() 幼儿教育心理学是幼儿教育学与幼儿心理学的（)学科 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有()的特点。 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 简述老解放区婴幼儿教育的主要经验。 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与()和社会生活紧密结合。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 幼儿的()是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 （）是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（）