直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。

直观教具可分为两类：一类是实物直观，另一类是（） 知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。 请简述实物直观、模像直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。 知识直观包括两种类型实物直观和模象直观。() 直观教具可分为两类：一类是实物直观，另一类是{pz_填空}。 知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观 直观教具可分为两类，即（） 直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。 知识直观主要包括 ..摸象直观和言语直观三种方式（） 直观教具包括（ ）。 在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、__________。 在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、（） 直观导入是教师在讲授新课题之前，先引导学生观察直观教具，下面不属于直观教具的是 为了促进大学生有效感知知识，教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中，最重要的直观教学形式是（　）。 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和{填空}。 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。 教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是______。 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（） 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（　　）。 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行：模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）