单选题

下面句子标点符号运用不正确的一项是( )

A. 殊不知,沙县引人注目的又岂此风味小吃?
B. 据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。
C. 旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步?
D. 或跳、或碎步、或弓步、或垫步……

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下面句子标点符号运用不正确的一项是(  )
A.殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃 B.据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。 C.戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步 D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
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A.殊不知,沙县引人注目的又岂此风味小吃? B.据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。 C.旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步? D.或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
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A.每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽,生长,开花,结果,如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。 B.浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。 C.其实,在“两代的矛盾”中,许多做父母的“错”,都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。 D.每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意这声呼唤。
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A.多美呀,秋天的秦皇岛! B.大年二十九那天,妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。 C.这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服 D.“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。
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A.人生什么事最苦呢贫吗不是。失意吗不是。老吗死吗都不是。 B.有些话本不符合书面语的要求,不准确,也不规范,但由于说习惯了,改不过来,叫什么“约定俗成” C.这孩子就会养成滥用力气的习惯,即:每次少拿一些碗碟,多跑几趟路,把力气花在不必要的往返上。 D.我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈火”“顶着烈日”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
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A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过 B.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗 C.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明”! D.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
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A.“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。” B.在实验中学举行的“512”防震疏散演练中,九(2)班落实任务最好的是三、四组。 C.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中,对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。 D.推进高效课堂教学改革中,如何将分散在各位教师手中的资源和信息实现有效共享
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A.爱逐臭争利,锱铢必较的,请到长街闹市去;爱轻嘴薄舌,争是论非的,请到茶馆酒楼去;爱锣鼓钲镗,管弦嗷嘈的,请到歌台剧院去;爱宁静淡泊,沉思默想的,深深的小巷在欢迎你! B.据科学家测试,塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂,并且严重污染土壤;而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体,同样会造成对大气环境的污染。 C.台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小;而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的”。 D.随着科学技术的进步,今天人类获得知识的渠道已经越来越多元:除了传统意义上的“读书”,还可以从DVD、电视、互联网和各种琳琅满目的图像传播中获取,后者可以统称为“读图”。
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A.屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 B.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说,“做题前一定要认真审题,看清题目要求再作答。” C.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? D.语言,是人们用来抒情达意的;文字,是人们用来记言记事的。
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A.爱逐臭争利,锱铢必较的,请到长街闹市去;爱轻嘴薄舌,争是论非的,请到茶馆酒楼去;爱锣鼓钲镗,管弦嗷嘈的,请到歌台剧院去;爱宁静淡泊,沉思默想的,深深的小巷在欢迎你! B.据科学家测试,塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂,并且严重污染土壤;而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体,同样会造成对大气环境的污染。 C.台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小;而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的”。 D.随着科学技术的进步,今天人类获得知识的渠道已经越来越多元:除了传统意义上的“读书”,还可以从DVD、电视、互联网和各种琳琅满目的图像传播中获取,后者可以统称为“读图”。
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