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对学与行的关系,孔子重视学习但反对为学习而学习,主张(),学了就做;对言与行的关系,孔子鄙视说话的巨人、行动的矮子,主张言行一致,少说多做
主观题
对学与行的关系,孔子重视学习但反对为学习而学习,主张(),学了就做;对言与行的关系,孔子鄙视说话的巨人、行动的矮子,主张言行一致,少说多做
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主观题
对学与行的关系,孔子重视学习但反对为学习而学习,主张(),学了就做;对言与行的关系,孔子鄙视说话的巨人、行动的矮子,主张言行一致,少说多做
答案
单选题
“学犹不及,犹恐失之”是孔子在学习方面的主张()
A.正确 B.错误
答案
判断题
中华民族一贯重视学习,学与习都是学习的应有之意,要学以致用,要实践。
答案
判断题
布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机,而不是内部动机()
答案
主观题
下列哪种学习最切合孔子论学的旨意?()
答案
判断题
孔子在学习方面的态度是“学犹不及,犹恐失之”。
A.对 B.错
答案
单选题
孔子在学习方面的态度是“学犹不及,犹恐失之”()
A.正确 B.错误
答案
单选题
人本主义学习观的总的原则:尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要,()
A.以学生为中心 B.相信学习者能自我教育,发展潜能 C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D.从做中学
答案
单选题
所谓()政党,就是指能够形成重视学习、善于学习的理念、机制、方法,使学习成为内在需求
A.学习性 B.学习型 C.创新型 D.服务性
答案
主观题
下列可以体现重视学习书本知识的有
答案
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孔子将学习分为“学而知之”和“生而知之”,其中“生而知之”是指圣王这个群体本能地学习。
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版画学习分为基础知识的学习和技法的学习,可以先学基础知识后学技法,也可以边学技法边学基础知识()
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学习的目的在于应用,学是用的准备,用是学的归宿,学而不用等于不学。
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孔子没有学过教育学也成为万世师表,因而学习教育学没什么价值()
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