对学与行的关系,孔子重视学习但反对为学习而学习,主张(),学了就做;对言与行的关系,孔子鄙视说话的巨人、行动的矮子,主张言行一致,少说多做

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。 学习《创业学》就是学习怎样赚钱 米芾非常重视学习古人字体，把习字也称为()。 以学评教”中的“学”指学生学习的目标和学习过程。 学习财政学为什么要从政府与市场的关系说起？ 最早把学习过程概括为“学—思—行”(或学—思—习—行)的教育家是()。 孔子将学习分为“学而知之”和“生而知之”,其中“生而知之”是指圣王这个群体本能地学习（） 孔子将学习分为“学而知之”和“生而知之”,其中“生而知之”是指圣王这个群体本能地学习。 “学而时习之，不亦说乎？”，表达了孔子对于学、习、乐三者之间关系的基本理念。孔子认为学习、践行是快乐的事情（） 版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以边学技法边学基础知识 版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以边学技法边学基础知识（） “两学一做”学习教育是指: 做合格党员|学习宪法|学习马列主义|学党章党规|学系列讲话 学习的目的在于应用，学是用的准备，用是学的归宿，学而不用等于不学。 学习的目的在于应用，学是用的准备，用是学的归宿，学而不用等于不学。 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的 心理学家是（ ）。 . 学习经济学对个人有什么意义？ “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别 学习经济学可以 最早提出学习过程是“学—思—行”的教育家是（） （）把学习过程概括为学--思--行的统一过程