幼儿教师对幼儿的观察应是__________、 原样的、不加任何操作的__________。

幼儿教师 ()反映出现实中的幼儿教师与幼儿、幼儿教师与他人之间的道德关系，对幼儿教师的道德行为起着不容忽视的调节作用。 幼儿教师终身学习对幼儿的积极影响包括（ ） 我国幼儿教育目的对幼儿教师的要求是（ ）。 幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？ 当前我国政府对幼儿教师的管理控制相对宽松，幼儿教师可自订教养目标，自选教学内容等。这体现出幼儿教师劳动的（） 有权进行幼儿教师资格认定的机构应是（）   幼儿教师职业道德评价就是对幼儿教师的行为及其品质的衡量或判定。善恶就是幼儿教师道德评价的一般标准。() 认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?() 只有尊重幼儿教师的心理需要，为幼儿教师提供更多的机会和支持，幼儿教师才能体会到工作的快乐，才能把快乐带给幼儿。() 幼儿教师能力 幼儿教师观 幼儿教师必须从小培养幼儿的（） 幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（　　）。 幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（ ）。 幼儿教师劳动的（　）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。 职业道德评价通过对幼儿教师职业道德水平的判定，可以不断传送关于幼儿教师道德行为价值的信息，激励所有幼儿教师自觉遵守幼儿教师职业道德规范。() 幼儿教师有较大的自主权是说幼儿教师可以自己定（　）。 幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师() 在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。