教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。

在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。 为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。 编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。 编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间（） 教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（）。 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 教练员编写教案的依据是（）。 教练员编写教案时，需依纲扣本，有（） 认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。 教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。 编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性（） 教练员编写教案导入新课时，要设计新颖活泼形式，引出新课内容，激发学员（） 编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。 在编写教案时，（）决定教学内容、教学流程和总体结构。 教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程 认真编写教案是教练员有计划、有步骤上好驾驶培训课的前提（） 编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。