认真编写教案是教练员有计划、有步骤上好驾驶培训课的前提（）

编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。 教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。 教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。 教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。 备课是教练员上好课的前提，通常要做到学习大纲和训练教材、了解受训对象，选择训练方法、编写教案和（）。 教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（）。 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 教案是教练员的设想和（） 编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（） 《机动车驾驶员培训管理规定》中规定，《培训记录》应当经获得相应《教练员证》的教练员审核签字（） 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（) 教练员编写教案导入新课时，要设计新颖活泼形式，引出新课内容，激发学员（） 教练员是保证驾驶培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节（） 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。 驾驶员培训教学日志中的（）应当由教练员填写。 教练员编写教案时，应注意对新知识的（）等环节做出科学合理的安排。 编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性（） 机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。 教练员通过机动车驾驶培训教练员资格全国统一考试后，不必再参加任何形式的再教育（）