在幼儿师资的培养上，陶行知提出了著名的()  

陶行知，在培养幼教师资方面的特点是运用了（）。 我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是() 陶行知给幼稚园教师提出了哪些要求()。 简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。 我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了 () 现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　） 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（     ）。 陶行知提出了生活教育的思想，下列选项不能体现其思想的是（） 试述陶行知的幼儿教育思想。 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(   )。 陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（） 陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的传统教学法，主张通过“_________”来解决幼教师资的培养问题等。 陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。 近代教育家陶行知提出（） 简述陶行知的主要幼儿教育思想。