掌握学科基本结构的教学原则有（）

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。 简述掌握学科基本结构的教学原则。 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 下面哪个不属于学习的认知理论中掌握学科基本结构的教学原则（） 在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　） 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法（） 教育应该掌握所教学科的基本知识，基本原理与技能，不需要了解所教学科与其他学科的联系（） 备课的基本原则有：要掌握（）。 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 教学设计的基本原则有哪些? 培训教学设计的基本原则有（） 教学所遵循的基本原则有 教学设计的基本原则有哪些？ 在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列说法中（）也是他提出的 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ）