教学活动的设计者是（　　）。

对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于( ) 在传统教学论视野里，课程是经过精心组织和安排的，所以教学过程必须尽可能地领会设计者的意图。探究和再现设计者的原始意图和立场是理解文本的必由之路（） 预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标（） 预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。() 在素质教育中，教师是一校之魂，校长是教学过程的设计者、组织者。（） 在素质教育中，教师是一校之魂，校长是教学过程的设计者、组织者（） 针灸铜人的设计者是 “红黄蓝”椅的设计者是（） 流水别墅的设计者是（） 这个实验的设计者是 设计者给定的尺寸是（） 流水别墅的设计者是 元大都的设计者是()。 alpahgo设计者的初衷是___。 隋朝赵州桥的设计者是 “蛋形”椅的设计者是（ ） （）的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交际过程的引导者。 （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。 主题活动中的美术教育活动的内容可以由活动设计者决定教学内容，或者由幼儿根据学习经验和需要来发起活动，因此既有预设性，也有 超短裙的设计者是（）