现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观的价值观，主要体现（）以及教学同（）的联系

下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 核心价值观的24字，哪些是体现国家层面的价值观（） 体现社会主义核心价值观国家层面的价值要求（难度：较难）（） 社会主义核心价值观中，体现社会层面价值要求的是()。 社会主义核心价值观中，体现国家层面价值要求的是()。 社会主义核心价值观中体现国家层面价值要求的是( ) 社会主义核心价值观中，体现社会层面价值要求的是 社会主义核心价值观体现了三个层面的价值要求（） 在现实社会中，由于受多元价值观的影响，存在着各种不同的人生价值目标。下列人生价值目标中，体现了现阶段我国社会主导价值观的有（ ）。 在现实社会中，由于受多元价值观的影响，存在着各种不同的人生价值目标。下列人生价值目标中，体现了现阶段我国社会主导价值观的有() 不同时代的企业价值观的演变意味着一种新的价值观取代了旧的价值观，旧的价值观就消失了。 企业价值观的（）层面是指通过规则和制度体现和维护价值观，通过监控、鼓励和激励实现价值观。 价值观在所从事的职业上的体现就是职业价值观，下列不属于职业价值观影响因素的是（） 教育目标分类学中的“接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值观体系个性化”属于（）   下列教学目标不属于“情感态度与价值观”范畴的是（  ）。 下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（　　）。 “道之所存，师之所存也。”在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生，体现了教师具有（）的职业角色。   以下说法正确的是() 社会主义核心价值观体现了时代精神 社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求 社会主义核心价值观吸收了世界文明有益成果 社会主义核心价值观继承了中华优秀文化