教材分析在一定程度上决定着教学活动的设计和教学方法的选择，请问分析教材可以从那几个方面着手？（4分）如果现在需要你对教材进行解析与重组，你会如何操作？（6分）

教学目的决定讲授内容和教学方法（） 能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。 能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（　　）。 教学方法的分类就是按照一定的标准，依据某些共同的特征，把不同的教学方法归纳在一起，建立一个教学方法体系。() 为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（） 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法是（） 培训师在培训活动中起主导作用，它在一定的程度上决定着（）。 在一定程度上说，教师的教育教学研究大部分是教育教学的() 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（） 具体备课工作有三个方面：分析教材、（）、确定教学方法。 能力在一定程度上决定着知识、技能可能取得的()。 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。 课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（　　）教学方法的做法。 为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。 教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。 请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。 教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。 下列关于教学方法的表述中正确的是（）A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法 C．教学方法是教与学相互作用的活动方式D．教学方法包括教法、学法和教与学的方法