下列每组两句话中，都有古今异义现象的是（ ）
A. 久在樊笼里/
B. 所以兴怀/于是余有叹焉
C. 况修短随化/此所以学者不可以不深思而慎取之也
D. 褒之庐冢也/至于幽暗昏惑而无物以相之
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下列每组两句话中，都有古今异义现象的是（ ）
A.久在樊笼里/ B.所以兴怀/于是余有叹焉 C.况修短随化/此所以学者不可以不深思而慎取之也 D.褒之庐冢也/至于幽暗昏惑而无物以相之
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下列每个选项都有两句话，其中两句意思不一致的是（）。
A.（1）获得是一种满足，给予是一种快乐 （2）获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐！ B.（1）一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人 （2）一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉 C.（1）因为物种丰富，生态平衡，所以环境更美好 （2）环境因物种丰富，生态平衡而更美好 D.（1）这个小区的建设规划没有可取之处 （2）这个小区的建设规划，不无可取之处
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下列每组中的两句话所表达的意思不相同的一组是（ ）
A.①去年我差点考上北大。②去年我差点没考上北大。 B.①中国足球队差点输了。 ②中国足球队差点没输。 C.①小张差点买了那张假画。②小张差点没买了那张假画。 D.①雨天路滑，好几个人差点摔倒。②雨天路滑，好几个人差点没摔倒。
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下列各选项的两句话中都没有通假字的一项是( )
A.将军身被坚执锐 为天下唱 B.卜者知其指意 以光先帝遗德 C.秦王不说 仓鹰击于殿上 D.故不错意也 以咨诹善道
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挂电话前，需要说以下哪两句话（）
A.请问您还有什么需要了解的呢？ B.感谢您的来电，祝您生活愉快，再见！ C.如您有什么问题就打我的电话吧 D.再见
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矛盾就是两句话之间不同真也不同假
A.对 B.错
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科学革命的核心用两句话来概括是()
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请分析下列两句话，指出它们应归为哪种辞格？为什么？
答案
下列各项中的两句话，意思不一致的是（ ）
A.获得是一种满足，给予是一种快乐。获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐 B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。 C.因为物种丰富、生态平衡，所以环境更美好。环境因物种丰富、生态平衡而美好。 D.这个小区的建设规划，没有可取之处。这个小区的建设规划，不无可取之处。
答案
下列选项中两句话加点字读音相同的一项是
A.（重）赏之下必有勇夫 乃（重）修岳阳楼 B.客（舍）青青柳色新 （舍）鱼而取熊掌者也 C.渭城（朝）雨浥轻尘 能谤讥于市（朝） D.塞上长城（空）自许 白云千载(空)悠悠
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下列选项中两句话括号字读音相同的一项是（）。
下列各组中两句话的意思差别最大的一项是（）
“在一定的环境里，才能发挥这种极致”；“各种事物都有它的极致”。这两句话出自（）
下列各项中的两句话，句式不相同的一项是（ ）
下列各项两句话所表达的意思不相同的一组是（）
“人是会死的”和“有的学生很好学”这两句话（）。
关于11题和13题中的两句话表述错误的是
“为天地立心，为生民立道，------。”之后的两句话是（）
以“爱心”为陈述对象，写两句话，组成衔接紧密的句子。
下列各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是()。
下列不含有古今异义现象的一项是（ ）
我们都熟知两句话：三个和尚没水吃和三个奥皮匠，赛过诸葛亮。从管理的角度看，这两句话说明什么问题（）
两句话所表达的意思不相同的一组是（）
下列各选项中两句话加点词语活用类型不相同的一项是（ ）
下列划线词没有古今异义现象的一项是（）
下列各句中，没有古今异义现象的一项是（ ）
下面两句话，用“yǐzhì”一词正确的一组是：（）
下面两句话所表达的意思完全相同的一组是：
下面与各项中两句话句式不相同的一项是（ ）
Bonjour, tout le monde! 和Bonjour à tous!这两句话的意思完全相同（）
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