1942年，罗杰斯在他的著作（ ）中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

罗杰斯在1942年出版的（）一书中提出了有关人本治疗模式的基本概念。 罗杰斯强调工作者在治疗中的配角地位（） 罗杰斯提出的非指导性教学模式中，强调（） 1942年5月，毛泽东在延安文艺座谈会上发表讲话，他强调：“为什么人的问题，是一个根本问题，原则的问题” 罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。 罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。 罗杰斯对咨询关系的表述包括 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（） 人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调（　　）的过程。 人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调()的过程。 罗杰斯认为，心理咨询可解释为（） 罗杰斯的心理治疗特别强调咨询者与求助者的交流，以下不符合其交流原则的是（　） 罗杰斯提出了()的心理咨询和治疗模式 在教育过程中强调“设身处地”地去理解学生,这是重视下列哪种心理效应（） 在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。 与传统的咨询服务不同，全过程工程咨询强调的是（）。 罗杰斯最富有特色的理论观点，是强调()。(2008-11) 罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（） 罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（） 罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。()