元认知知识是对有效完成任务所需的技能、{pz_填空}及其来源的意识。

元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（） 元认知策略包括{pz_填空}、{pz_填空}以及对认知过程的调整和修改。 元认知控制包括{pz_填空}、监控策略和{pz_填空}。 元认知是1976年由{pz_填空}提出来的，它由三个成分组成，即{pz_填空}、元认知体验和{pz_填空}。 元认知是于1976年由{pz_填空}提出来的，它由三个元素组成，即{pz_填空}、元认知体验和{pz_填空}。 （　　）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。 元认知具有的三个独立但又相互联系的成分，即{pz_填空}、元认知体验与{pz_填空}。 元认知是1976年由弗拉维尔提出来的，它由三方面的内容组成，即元认知知识、元认知体验和{pz_填空}。 根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为{pz_填空}和{pz_填空}。 元认知包括两个部分，即{pz_填空}与对认知行为的调节和控制。 元认知包括两个成分，即{pz_填空}与对认知行为的调节和控制。 元认知包括两个成分，即{pz_填空}与对认知行为的调节和控制。 元认知策略包括计划策略、{pz_填空}和调节策略。 元认知策略包括计划策略、{pz_填空}策略和调节策略。 对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是{pz_填空}和{pz_填空}。 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面 学习策略可分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}三个方面。 依据现代认知心理学的观点，知识是个体通过与环境相互作用后获得的{pz_填空}及其{pz_填空}。 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。