学校中的人际关系表现出多种复杂的关系，既有教师之间的关系，也有师生之间的关系，还有影响教育效果的生生关系，都是值得注意和研究的重要关系（）

Weiss认为人们会寻求且维持回报大于付出的人际关系，其中人们能够从最亲密人际关系中可得到个体的安全及舒适，小的时候表现为与父母之间的关系，成人后表现为与配偶或密码之间的关系，这种人际关系回报可称为（） 心理治疗中人际关系的特点中没有心理治疗中人际关系的特点中没有（） 从人群划分，可以把教师人际关系分为（ ）、（ ）和教师与学校领导关系。 教师劳动过程中人际关系的主要特点包括（）。 音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（） 在学校众多复杂的人际关系中，最基本的一对关系是（）。 人际关系很复杂，我们不可能营造和谐的人际关系。 学校人际关系的的特点主要表现为（） 良好的人际关系是心理健康的重要标志，人际关系这一动态过程表现出的特点有（） ①双主体性 ②独立性 ③双向性 ④相互认知性 教师人际关系包括（） 一般的人际关系比领导者的人际关系更为复杂。（ ） 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的人际关系。 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的人际关系。 学校的人际关系属于 青年期是人际关系最为复杂的时期，其中复杂的人际关系包括工作关系、社会关系和家庭关系等。 复杂人际关系协调包括（） 教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的（）。 影响工作中人际关系的因素有（）。 影响工作中人际关系的因素有（）。 工具型人际关系、情感型人际关系是按照人际关系的情感表现性质来划分的。