课程计划，又 称{pz_填空}计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的{pz_填空}文件。

在我国，课程具体表现为课程计划 、{pz_填空}和教科书，其中，教学大纲一般由{pz_填空}和{pz_填空}两部分构成。 从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、{pz_填空}课程、{pz_填空}课程和{pz_填空}课程。 在我国，课程具体表现为课程计划、{pz_填空}和教科书。 根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、{pz_填空}型课程和{pz_填空}型课程。 教学进度计划，包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、{pz_填空}以及{pz_填空}等的系统化活动。 根据课程的组织核心，可以将课程分 为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 根据课程任务，可将课程分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。 从课程功能的角度，可把课程分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 正规教育的主要标志是，近代以{pz_填空}的教育制度，又称{pz_填空}。 教师的专业素养包含先进的教育理念、良好的教育能力和一定 的{pz_填空}。 根据课程制定者或管理层次，可将课程分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 备课内容包括：{pz_填空}、{pz_填空}和制订教学进度计划。 备课的内容包括{pz_填空}、{pz_填空}和制定教学进度计划。 好的测验都应当符合一定的要求，通常用{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等指标衡量测验的质量。 好的测验都应当符合一定的要求，通常用{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等指标来衡量测验的质量。 (2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。 教师备课要写好三个计划：{pz_填空}计划、单元计划和课时计划。 课程文件的三个层次是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。