教育劳动起源说的主要观点。

教育劳动起源学说的观点是什么？ 教育劳动起源论的核心观点是（）。 比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和（） 劳动起源说科学、合理地解释了教育起源问题。（ ） 教育的起源有（）四种说法，代表人物分别是（）、（）与（）、（）、（）。其中劳动起源说又叫（），与（）观点相符。 教育劳动起源学说观点的持有者主要集中在前苏联和日本（） 教育的劳动起源说的代表人物是（） 提倡劳动起源说的学者主要集中在（） 教育的劳动起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。   关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说 教育的劳动起源论 劳动起源说的代表人物是 20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（）等新观点 我们在探讨音乐的起源问题中，劳动起源说，指的是将音乐起源归结为人类的集体劳动。（ ） 呸呸理论也称劳动起源说。它认为人的语言来自于劳动实践。 劳动起源论认为，教育起源于人类社会的物质生产劳动，教育起源于劳动过程中传递（）经验和（）经验的实际需要。 关于教育起源问题在历史上有几种观点：____、教育的生物起源说，____、____. 关于教育起源问题在历史上有几种观点（）、教育的生物起源说，（）、（） 劳动起源说认为，生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式。（） 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。