7到9岁儿童对音乐审美态度处在“（）”。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的_审美_感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。()。 学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的_审美_感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。（） 审美态度 新颖独特属于审美追求中对音乐的要求 新颖独特属于审美追求中对音乐（）的要求。 少先队队员应为7周岁到14周岁的少年儿童。 学前儿童音乐教育主要是一种通过音乐活动中的审美过程对儿童施加整体的()教育影响的基本素质教育。 知觉层面上对音乐的审美偏好体现在（） 知觉层面上对音乐的审美偏好体现在（）。 音乐的审美功能。 西方的“审美态度”就是中国美学的: 审美心胸|审美精神|审美胸怀|审美能力 对音乐家本人的态度会影响 简述审美态度在审美呈现中的作用。 音乐新课程的(　　)是以音乐审美为核心。 简述皮亚杰对2～7岁儿童言语的分类。   音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和（）。 图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的（）思维发展最敏感时期。 审美态度是指主体对审美对象所持的心理状态。它受时间、地点等客观条件影响，亦受心境、情绪等主观心理因素影响。下列属于审美态度的是（） 少先队员应该是7周岁到14周岁之间的少年儿童（） 少先队员应该是7周岁到14周岁之间的少年儿童。（）