理想信念既是存在于人类社会，也是存在于动物界的现象。

教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，可以说，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。在教育起源问题上，这种主张属于（） 理想信念是人类特有的（）现象 按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界则没有。( ) 理想信念不是人类特有的精神现象 理想信念是人类特有的精神现象。() 理想信念是人类特有的精神现象（） “教育活动不仅存在于人类社会中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，不仅在脊椎动物中存在，甚至在非脊椎动物中也存在。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种说法是( )的观点。 教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。 教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。 理想信念是人类特有的精神现象，是人们心灵世界的核心。理想信念的基本特点有 诸葛亮说“志当存高远”。这里的“志”就是理想信念（） 教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这种观点被称为(   )。 理想信念是一个思想认识问题,与人类社会的实践没有多大的关系。( ) 法律与人类社会同生同存。 法律与人类社会同生同存（） 法律与人类社会同生同存（） 认为人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展的观点属于教育的（） 人类社会出现的所有现象自然界里其他动物也都存在（） 2.有人认为，教育不是人类社会`所特有的现象。早在人类出现之前，动物界就普遍存在教育现象，如小鸟学飞行、老兔教小兔、母鸭带雏鸭等等，这种观点属于（ ）。 人们的理想信念可以根据人们社会生活领域的不同而划分为生活领域的理想信念、职业领域的理想信念、道德领域的理想信念、社会领域的理想信念四大类型。下列选项中，属于道德领域的理想信念的是()