下面是一位教师执教《快乐的小公鸡》的教学片段：
　　师：小公鸡遇到了一个什么问题？
　　生：怎样才能快乐。
　　师：小公鸡的问题解决了吗？
　　生：解决了。
　　师：他是怎样解决的呢？
　　生：他去问别人，问了老牛、青蛙、小蜜蜂……
　　师：他们都是怎么跟小公鸡说的呢？（学生分别把老牛、青蛙、小蜜蜂等说的话读了一遍）。
　　师：你觉得这是一只怎样的小公鸡？
　　生：他爱动脑筋，他有了问题就去问别人。
　　生：是一只很虚心的小公鸡，最后接受了爸爸的意见，帮人们做事了。
　　师：小朋友们觉得怎样才能快乐呢？（很多孩子谈了自己的看法）。
　　师：我们一起来表演这个故事好不好？（学生马上进入角色表演）。
　　问题：试评述以上教学片段。

下列作品中哪两个被称为贺宜的两鸡作品（）①《小公鸡历险记》②《鸡毛小不点儿》③《小花公鸡》④《小母鸡嘀嘀咕咕》 材料全屏下面是某教师的课堂教学片段：　　 芦花母鸡与非芦花公鸡杂交，子一代公鸡的羽毛是()。 每天早上是公鸡叫太阳起床还是太阳叫公鸡起床？ 每天早上是公鸡叫太阳起床还是太阳叫公鸡起床？ 问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。 一只大公鸡重（）。 如何给公鸡去势？ 材料全屏下面是某英语教师在阅读课中导入部分与学生的互动。请回答以下问题教学片段: 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 下面是某教师的课堂教学片段：?{图} 请根据所给材料回答下列3个问题。 (1)这是课堂教学的哪一个环节?(6分) (2)该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的?(12分) (3)根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题?(12分) 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：？请根据所给材料回答下列3个问题。（1）这是课堂教学的哪一个环节？（6分）（2）该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的？（12分）（3）根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题？（12分） 请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分)问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分) 铁公鸡 (打一成语） 报晓的公鸡是集合的信号 公鸡：家禽正确选项为（ ）。 小公司效应一般是指小公司的收益通常低于大公司的收益。（ ） 公鸡去势一般在（）月龄最为适宜 教学《装在套子里的人》，教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》。对这一做法分析正确的是( )。